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Zusatztext
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Wie können SchülerInnen mit und ohne sprachliche Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht optimal gefördert werden? Basiswissen und Praxishinweise für eine alltagsintegrierte Sprachförderung helfen Lehrkräften auch ohne sonderpädagogische Vorkenntnisse, den Unterrichtsalltag zu optimieren. Mögliche sprachliche Beeinträchtigungen werden kurz beschrieben und Herangehensweisen zum Erkennen im Unterricht aufgezeigt. Es folgen Tipps zu Rahmenbedingungen, Lehrersprache oder täglichen Unterrichtsabläufen sowie zur alltagsintegrierten Sprachförderung, z. B. in den Bereichen Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Kommunikation. Ergänzt wird der Band durch Literaturempfehlungen und Hinweise zu möglichen Anlaufstellen sowie zahlreiche Praxismaterialien.
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Autorenportrait
- Dr. Karin Reber ist Studienrätin im Förderschuldienst (Sprachheilpädagogik, Informatik) und akademische Sprachtherapeutin (Sprachheilpädagogin M. A.) in München. Dr. Wilma Schönauer-Schneider ist Sprachheilpäd-agogin (M. A.) und Akademische Rätin am Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik der LMU München.
Detailansicht
Sprachförderung im inklusiven Unterricht
Praxistipps für Lehrkräfte, Mit Kopiervorlagen und Medientipps als Online-Material, Inklusiver Unterricht kompakt
ISBN/EAN: 9783497030095
Umbreit-Nr.: 9888020
Sprache:
Deutsch
Umfang: 79 S., 15 Tab., 34 Abb.
Format in cm: 0.5 x 29.7 x 21
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 05.10.2020
Auflage: 2/2020