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Jahrbuch der Schulentwicklung 22
Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen, Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung
ISBN/EAN: 9783779972280
Umbreit-Nr.: 7346484
Sprache:
Deutsch
Umfang: 282 S.
Format in cm: 1.7 x 23 x 15
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 23.11.2022
Auflage: 1/2023
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Zusatztext
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Die 22. Ausgabe der IFS-Jahrbuchreihe befasst sich mit dem Thema 'Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen'. Die neun Beiträge betrachten die Perspektiven der Lernenden (z. B. Studien zur Entwicklung von Leistungsmotivation, gender-spezifischen Entwicklungsverläufen), der Lehrenden (z. B. Studien zum Training und Entwicklung beruflicher Kompetenzen von erfahrenen oder angehenden Lehrkräften) sowie der Institution Schule (z. B. schulische Rahmenbedingungen, Digitalisierungsprozesse, Umgang mit heterogenen Lerngruppen). Diese Perspektiven sind in der Regel eng verzahnt.
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Schlagzeile
- Lehrende, Lernende und Schule im Fokus