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Zusatztext
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Die Geschichtsdidaktik hat den Geschichtsunterricht wiederentdeckt. Im Zentrum dieses Bandes steht eine als Transkript dokumentierte Doppelstunde zur Oktoberrevolution. Erstmals begeben sich unterschiedliche Fachleiter und renommierte Geschichtsdidaktiker auf die Suche nach Merkmalen guten Geschichtsunterrichts, indem sie ihren Blick auf einen gemeinsamen Datensatz richten. Sie profilieren ihre eigenen Urteilsmaßstäbe und äußern sich zur didaktischen Qualität der untersuchten Geschichtsstunde. Außerdem werden die Perspektiven des Lehrers und der Schüler untersucht.
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Autorenportrait
- Johannes Meyer-Hamme, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität Paderborn Holger Thünemann, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität zu Köln Meik Zülsdorf-Kersting, Dr., Professor für Didaktik der Geschichte, Universität Osnabrück
Detailansicht
Was heißt guter Geschichtsunterricht?
Perspektiven im Vergleich, Geschichtsunterricht erforschen 2
ISBN/EAN: 9783734404030
Umbreit-Nr.: 9734564
Sprache:
Deutsch
Umfang: 272 S.
Format in cm: 1.7 x 22 x 14
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 18.08.2016
Auflage: 2/2016