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Akzent auf der KompetenzorientierungDank der Formenerkennungsübungen gewinnen die Schüler/-innen Sicherheit beim Bestimmen von Formen. Cursus - Ausgabe N begegnet der Problematik des Passivs mit einer früh und fakultativ einsetzbaren Zusatzlektion. Die Methodenseiten zur Analyse einfacher Sätze, zur Periodenanalyse sowie zur Textgrammatik sind knapp gehalten und schülernah.Klare Orientierung für LehrkräfteKompetenzen und fakultativer Stoff sind im Inhaltsverzeichnis und in den Übungen markiert. Dies dient einer besseren Übersicht und eröffnet Kürzungsmöglichkeiten bei Zeitmangel.

Informationen zur Reihenausgabe: "Cursus Ausgabe N" legt den Akzent auf Kompetenzorientierung. Das sind die Stärken von "Cursus - Ausgabe N": Gezielter üben: Formen bestimmen im Vordergrund Auf Formenerkennungsübungen liegt der Schwerpunkt. So gewinnen die Schüler/innen Sicherheit beim Bestimmen von Formen. Einführung des Passivs schon im ersten Lernjahr Das Passiv bereitet vielen schon im Deutschen Schwierigkeiten. "Cursus - Ausgabe N" begegnet der Problematik mit einer früh und fakultativ einsetzbaren Zusatzlektion. Kompetenzorientierung mit System: Methodenseiten Knapp und schülernah präsentieren diese Extraseiten verschiedene Methoden zur Analyse einfacher Sätze, zur Periodenanalyse sowie zur Textgrammatik. Klare Orientierung für die Lehrkraft Kompetenzen und fakultativer Stoff sind im Inhaltsverzeichnis und in den Übungen markiert. Dies dient einer besseren Übersicht und eröffnet Kürzungsmöglichkeiten bei Zeitmangel. Begleitmaterialien: Lehrermaterialien Auf der CDROM finden Sie alle Lektionstexte und Kopiervorlagen sowie den vollständigen Wortschatz und ein lateinischdeutsches Vokabelverzeichnis als veränderbare WordDateien. Freiarbeitsmaterialien Binnendifferenziertes, abwechslungsreiches Material zu den "Cursus"-Lektionen 1-20 mit vielfältigen Aufgaben, die unterschiedliche Lerntypen ansprechen. Differenzierungs- und Fördermaterialien Sie bieten ausgewählte Übungen auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus zu allen Lektionen: Pro Lektion jeweils zwei Arbeitsblätter auf einem niedrigeren und zwei auf einem höheren Anspruchsniveau. Ein zusätzliches Arbeitsblatt zu jeder Lektion ermöglicht die gezielte Förderung mit leichteren Übungen. Lerntagebuch Zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.