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Die Bedingungen beschleunigter gesellschaftlicher Wandlungsprozesse&nbsp;in einer multikulturellen Gesellschaft mit steigender Zuwanderung, der Zunahme des politischen Populismus in und außerhalb&nbsp;Europas, des Extremismus sowie der Gefahr durch den Terrorismus, stellen immense Herausforderungen für die Politikdidaktik und die Praxis der politischen Bildung dar. Der Band liefert Antworten auf die folgenden Fragen: Wie soll politische Bildung auf diese Herausforderungen, besonders auf die immensen&nbsp;Integrationsprobleme in einer Einwanderungsgesellschaft und auf die politisch-kulturellen Veränderungen, die mit dem Begriff des postfaktischen Zeitalters beschrieben werden, reagieren?&nbsp;In welcher Weise müssen&nbsp;Ziele, Methoden sowie&nbsp;die Kooperation mit anderen Fächern neu ausgerichtet werden? Die Beiträge diskutieren die Ergebnisse der Unterrichtsforschung im Kontext der hermeneutischen Politikdidaktik und präsentieren Vorschläge für die Praxis der politischen Bildung.<div></div>

Die Bedingungen beschleunigter gesellschaftlicher Wandlungsprozesse&nbsp;in einer multikulturellen Gesellschaft mit steigender Zuwanderung, der Zunahme des politischen Populismus in und auerhalb&nbsp;Europas, des Extremismus sowie der Gefahr durch den Terrorismus, stellen immense Herausforderungen fur die Politikdidaktik und die Praxis der politischen Bildung dar. Der Band liefert Antworten auf die folgenden Fragen: Wie soll politische Bildung auf diese Herausforderungen, besonders auf die immensen&nbsp;Integrationsprobleme in einer Einwanderungsgesellschaft und auf die politisch-kulturellen Veranderungen, die mit dem Begriff des postfaktischen Zeitalters&quote; beschrieben werden, reagieren?&nbsp;In welcher Weise mussen&nbsp;Ziele, Methoden sowie&nbsp;die Kooperation mit anderen Fachern neu ausgerichtet werden? Die Beitrage diskutieren die Ergebnisse der Unterrichtsforschung im Kontext der hermeneutischen Politikdidaktik und prasentieren Vorschlage fur die Praxis der politischen Bildung.