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Informationen zur Reihenausgabe: Das Konzept In den Schülerbüchern eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten für einen differenzierten Unterricht - mit zwei Schwerpunkten: Elementare mathematische Erfahrungen Einbindung dieser Erfahrungen in realistische Sachsituationen Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das Verstehen von Mathematik stehen im Mittelpunkt des Lehrwerks. Merksätze oder Regeln beschränken sich auf elementare Aussagen - stets sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt. Sie orientieren sich an Sachkontexten; erläuternde Beispiele helfen beim Verständnis. Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander. Das Aufgabenangebot Die differenzierten Übungen sind nach didaktischem Charakter und Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen trainieren, einfache Anwendungsaufgaben, Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und vertiefen, offene Angebote sowie Modellierungen komplexer Anwendungssituationen. Leistungsmessung und Qualitätssicherung Für die Überprüfung und Qualitätssicherung sorgen Bistdufit? Blöcke sowie die Mathemeisterschaft, die jedes Kapitel abschließt. Sie liefert typische Grundaufgaben des Kapitels mit Lösungen und Punktzahlen zur Selbstbewertung. Materialien für Schüler/innen Arbeitshefte mit CD-ROM und Lösungsheft Kompakthefte, die das Grundwissen, die Methoden und die Tests eines Jahrgangs zusammenfassen Begleitmaterialien für Lehrkräfte Lösungshefte zu allen Aufgaben Umfangreiche Handreichungen mit didaktischen Kommentaren, Unterrichtsbeispielen, Kopiervorlagen und Arbeitsblättern Lehrwerksbezogenes Online-Portal mit Extra-Bereich für Lehrkräfte

Informationen zur Reihenausgabe: Das Konzept In den Schülerbüchern eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten für einen differenzierten Unterricht - mit zwei Schwerpunkten: * Elementare mathematische Erfahrungen * Einbindung dieser Erfahrungen in realistische Sachsituationen Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das Verstehen von Mathematik stehen im Mittelpunkt des Lehrwerks. * Merksätze oder Regeln beschränken sich auf elementare Aussagen - stets sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt. Sie orientieren sich an Sachkontexten; erläuternde Beispiele helfen beim Verständnis. * Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander. Das Aufgabenangebot Die differenzierten Übungen sind nach didaktischem Charakter und Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt * Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen trainieren, * einfache Anwendungsaufgaben, * Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und vertiefen, * offene Angebote sowie * Modellierungen komplexer Anwendungssituationen. Leistungsmessung und Qualitätssicherung Für die Überprüfung und Qualitätssicherung sorgen Bistdufit? Blöcke sowie die Mathemeisterschaft, die jedes Kapitel abschließt. Sie liefert typische Grundaufgaben des Kapitels mit Lösungen und Punktzahlen zur Selbstbewertung. Materialien für Schüler/innen * Arbeitshefte mit CD-ROM und Lösungsheft * Kompakthefte, die das Grundwissen, die Methoden und die Tests eines Jahrgangs zusammenfassen Begleitmaterialien für Lehrkräfte * Lösungshefte zu allen Aufgaben * Umfangreiche Handreichungen mit didaktischen Kommentaren, Unterrichtsbeispielen, Kopiervorlagen und Arbeitsblättern * Lehrwerksbezogenes Online-Portal mit Extra-Bereich für Lehrkräfte Informationen zur Reihe: Die Schülerbücher ermöglichen den Erwerb aller Kompetenzen aus den Bildungsstandards, Kernlehrplänen und Bildungsplänen, ergänzt um zusätzliche Angebote zur Erweiterung und Vertiefung. Das Konzept Die Schülerbücher von Pluspunkt Mathematik machen vielfältige Angebote für einen differenzierten Unterricht. Es gibt zwei Schwerpunkte: elementare mathematische Erfahrungen und deren Einbindung in authentische, altersgemäße Sachkontexte. Eigenaktivität, selbstständige Arbeit, entdeckendes Lernen und das Verstehen von Mathematik charakterisieren Pluspunkt Mathematik: * Abstraktionsprozesse werden behutsam vollzogen. * Verschiedene Lösungswege stehen gleichwertig nebeneinander. * Merksätze oder Regeln sind auf elementare Aussagen beschränkt, an die Sachkontexte angebunden, mit Beispielen versehen und sprachlich auf die Altersgruppe abgestimmt. Die Vielfalt von Lerntypen berücksichtigt Pluspunkt Mathematik durch * verschiedene Zugänge (handelnd, visuell, sprachlich), * thematische Zugänge mit unterschiedlichen Identifikationsmöglichkeiten, * verschiedene Arbeitsformen (individuell, kooperativ, Lernzirkel), * gleichwertige Arbeitsstrategien, -verfahren und -ergebnisse, * ein großes, differenzierendes Übungsangebot, * den produktiven Umgang mit Fehlern und * das Einbeziehen der Spezifik Jungen/Mädchen. Das Aufgabenangebot Das differenzierte Übungsangebot ist nach didaktischem Charakter und Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. Es gibt * Aufgaben, die den Erkenntnisprozess weiterführen, ergänzen und vertiefen, * Aufgaben, die grundlegende mathematische Kompetenzen trainieren, * einfache Anwendungsaufgaben, * offene Angebote, * Modellierungen komplexer Anwendungssituationen und * Aufgaben, die sich besonders zur Differenzierung eignen. Leistungsmessung und Qualitätssicherung Für die Überprüfung und Qualitätssicherung sorgen Bistdufit? Blöcke und die Mathemeisterschaft, die typischen Grundaufgaben aus dem Kapitel mit Lösungen und Punktzahlen zur Selbstbewe