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Zusatztext
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InhaltsangabePeers: Alters- und Statusgleiche als Entwicklungshelfer und Einflussquelle - Lesen: Schlüsselkompetenz und Medienpraxis von Kindern und Jugendlichen - Peers und Lesen: vermutete und empirische Zusammenhänge - Die PEER-Studie: Befragte und Methode - Lesen empeerisch: Ergebnisse - Fazit und Diskussion
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Autorenportrait
- Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der Fachhochschule Nordwestschweiz.
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Schlagzeile
- Lesesozialisation und der Einfluss von Peers
Detailansicht
Lesen empeerisch
Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten, zu Beginn der Sekundarstufe
ISBN/EAN: 9783531170336
Umbreit-Nr.: 1523717
Sprache:
Deutsch
Umfang: 249 S., 45 s/w Illustr., 249 S. 45 Abb.
Format in cm: 1.5 x 21 x 15
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 15.07.2010
Auflage: 1/2010