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<p>Der Band dokumentiert die Ergebnisse des Braunschweiger Projekts Stadtteil in der Schule.&nbsp;Ziel des Projektes ist es, Teilhabechancen für Kinder in sozialen Brennpunkten zu erhöhen, indem GrundschülerInnen und deren Familien der Zugang zu vorhandenen sozialen und kulturellen Angeboten im Stadtteil bedarfsgerecht ermöglicht wird.&nbsp;Anders als klassische Ansätze der Schulsozialarbeit orientiert es sich nicht an individuellen Problemen. Es ist nicht Einzelfall-, sondern Sozialraumorientiert und hat das Gesamtsystem im Blick, also Schülerinnen und Schüler, Eltern, die schulischen Mitarbeiter, aber auch die Akteure des Gemeinwesens. Stadtteil in der Schule versucht Ressourcen der Schule und der Zivilgesellschaft für Kinder zu nutzen und nutzt Techniken der Netzwerkarbeit.<br></p><p><br></p>

Der Band dokumentiert die Ergebnisse des Braunschweiger Projekts Stadtteil in der Schule&apos;.&nbsp;Ziel des Projektes ist es, Teilhabechancen fur Kinder in sozialen Brennpunkten zu erhohen, indem GrundschulerInnen und deren Familien der Zugang zu vorhandenen sozialen und kulturellen Angeboten im Stadtteil bedarfsgerecht ermoglicht wird.&nbsp;Anders als klassische Ansatze der Schulsozialarbeit orientiert es sich nicht an individuellen Problemen. Es ist nicht Einzelfall-, sondern Sozialraumorientiert und hat das Gesamtsystem im Blick, also Schulerinnen und Schuler, Eltern, die schulischen Mitarbeiter, aber auch die Akteure des Gemeinwesens. &quote;Stadtteil in der Schule&quote; versucht Ressourcen der Schule und der Zivilgesellschaft fur Kinder zu nutzen und nutzt Techniken der Netzwerkarbeit.