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Der Sammelband ist durch die Frage geleitet, ob die digitale Sphäre eine Materialität vorweist. Antworten werden im Horizont des erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffs der Bildung ausgelotet. Ausgehend von unterschiedlichen theoretischen Zuga¨ngen umfasst der Band sowohl medienpa¨dagogische und mediendidaktische Bezüge als auch Beitra¨ge aus der Pa¨dagogik der Kindheit, der historischen Pa¨dagogik, der a¨sthetischen Bildung, der Inklusionspa¨dagogik, der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung, der Schulpa¨dagogik, der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie der empirischen und theoretischen Bildungsforschung. Auf diese Weise werden vielfa¨ltige Begriffsbestimmungen von Bildung vorgeschlagen und kontextualisiert, die das Zusammenspiel von Materialita¨t und Digitalisierung als Reflexionsraum ihres Denkens anerkennen.

Der Sammelband ist durch die Frage geleitet, ob die digitale Sphäre eine Materialität vorweist.