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InhaltsangabeM. Kossler: Vorwort - D. M. Fazio: Einleitung. Die "Schopenhauer-Schule". Zur Geschichte eines Begriffs - Erste Abteilung: Schopenhauer - M. Koßler: "Standpunktwechsel" - Zur Systematik und zur philosophiehistorischen Stellung der Philosophie Schopenhauers - M. D'Alfonso: Schopenhauer als Schüler Schulzes - S. Barbera: Schopenhauer und Schelling - D: Birnbacher: Schopenhauers Freiheitslehre im Lichte der aktuellen Debatte - M. Ruffing: Wille zur Erkenntnis? Die Problematik des Übergangs in Schopenhauers Erkenntnistheorie - M. Segala: Schopenhauer und die Naturwissenschaften - M. Carparelli: Schopenhauer und der Philosoph aus dem Salent Giulio Cesare Vanini (1585-1619) - J. Stollberg: Das Schopenhauer-Archiv bei der Universitätsbibliothek Frankfurt - Seine Geschichte, seine Bestände, seine Aktivitäten - Zweite Abteilung: Die Schopenhauer-Schule - U. Horstmann: Schopenhauers Satellitenschüssel. Der Meisterdenker und die Epigonen - G. Invernizzi: Grundlinien und Tendenzen der Schopenhauerschen Schule - S. Graetzel: Philosophie der Musik in der "Schopenhauer-Schule" - Y. Kamata: Schopenhauer-Verständnisse in den Hegel-Schulen um 1848 - J.-C. Wolf: Eduard von Hartmann als Schopenhauerianer - F. Ciracì: Mainländer als "Schopenhauer-Schüler" - W. Müller-Seyfarth: Julius Bahnsen. Realdialektik und Willenshenadologie im Blick auf die "postmoderne" Moderne - L. Lütkehaus: Paul Rée. Ein heiliger Immoralist - H. Treiber: Anmerkungen zur quellenmäßigen Erschließung von Paul Rées Schrift: Die Illusion der Willensfreiheit (1885) - D. M. Fazio: Ein Schopenhauerianer Namens Rée - S. Giametta: Nietzsche nach Schopenhauer - M. Gerhard: Paul Deussen - Denker zwischen Orient und Okzident - D. Solies: Ist Simmel ein Schopenhauer-Schüler? - F. Grigenti: Otto Weininger: Metaphysik des Geschlechts - D. Ruggieri: Carlo Michelstaedter: Die Welt als Überzeugung und Rhetorik. - E. Antonucci: Giuseppe Melli - ein Schopenhauerianer im Salent - B. Bonghi: Die schopenhauersche Perspektive in Piero Martinettis Metaphysik. Die Welt als. Erziehung des Willens.