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Der Band würdigt das Denken und engagierte Handeln der Pädagogin Doris Knab. Beiträge zur Bildungs- und Schulreform sowie zur erziehungswissenschaftlichen Frauen- und Geschlechterforschung aus mehr als 35 Jahren werden hier in einer ungewöhnlichen Zusammenstellung zugänglich gemacht und als zeitgeschichtlich bedeutsame Quellen diskutiert. Die vielschichtigen Problemanalysen Knabs lassen dabei immer wieder ein zentrales Anliegen deutlich werden - die Subjektwerdung in Institutionen der Bildung, die der fortwährenden Verbesserung durch die gemeinsame Gestaltung der an ihnen Beteiligten bedürfen. Im dissonanten Konzert von Bildungspolitik, Sozialwissenschaften und Zeitgeist muss, so Doris Knab, die Pädagogik ihre Stimme erheben. Sie darf sich nicht instrumentalisieren lassen oder sich in einen "geschützten Winkel" zurückziehen, sie muss vielmehr ihre Unabhängigkeit bewahren und "sich hinhalten".