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Was müssen politische Bildnerinnen und Bildner in der außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung wissen und können? Dieser Band widmet sich der wissenschaftlichen Erforschung politischer Jugend- und Erwachsenenbildung. Im Buch werden dazu folgende Themen erörtert: - Selbstverständnis des Fachs - Traditionen des Faches - Welcher wissenschaftliche - Referenzrahmen kennzeichnet das Fach? - Gibt es einen geeigneten Kompetenzbegriff? - Lassen sich zentrale Kategorien politischer Jugend- und Erwachsenenbildung erkennen? Die Aufarbeitung dieser Fragen führt die Autoren zu dem Punkt, an dem fachliche Standards professionellen Handelns herausgearbeitet werden können. Das Ergebnis sind neun Kernmodule, die die wesentlichen Kompetenzen politischer Bildner und Bildnerinnen beschreiben. Mit der Darstellung der Inhalte, der methodisch-didaktischen Ansätze und der wesentlichen Bezüge und Bezugswissenschaften können letztlich die fachlichen Standards professionellen Handelns herausgearbeitet werden. Als Ergebnis werden neun Kernmodule vorgestellt, die die wesentlichen Kompetenzen politischer Bildnerinnen und Bildner beschreiben.esentlichen Kompetenzen politischer Bildnerinnen und Bildner beschreiben.

InhaltsangabeVorwort Theo W. Länge, Barbara Menke Einleitung KlausPeter Hufer, Theo W. Länge, Barbara Menke, Bernd Overwien Der Arbeits und Forschungsprozess des Projekts KlausPeter Hufer Selbstverständnis der politischen Bildung Aufklärung Emanzipation Bildung Werte Politische Bildung aus dem Geist der Aufklärung: Ein Grundverständnis und seine Herleitung KlausPeter Hufer Emanzipation ist der Ausgangspunkt von allem: Zu einem Schlüsselbegriff politischer Bildung Oskar Negt "Durch seine eigenen Kräfte aus dem Nichts hervortreten": Bildung aus der Sicht der Klassiker Laura Schudoma Notwendige Unterscheidungen: Weiterbildung - Erwachsenenbildung - Qualifizierung. Bildung als "Produkt" und Ware Erhard Meueler "Bildung" beim Erwachsenenlernen Erhard Meueler Ohne Werte ist alles sinnlos: Wertorientierung als Grundkategorie des politischen Lernens Laura Schudoma In welchem Verhältnis stehen Ethik und politische Bildung zueinander? Detlef Horster Der Beutelsbacher Konsens KlausPeter Hufer Kompetenzen in der politischen Bildung Kompetenzen in der außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenenbildung - eine Definition KlausPeter Hufer, Barbara Menke, Bernd Overwien Streitfall Kompetenzen: Zur Auseinandersetzung mit dem Kompetenzbegriff in der Bildung und Weiterbildung Bernd Overwien Oskar Negt: Zusammenhänge herstellen durch gesellschaftliche Kompetenzen KlausPeter Hufer Welchen Kompetenzbegriff sollte man in der politischen Bildung zugrunde legen? Christine Zeuner Zentrale Begriffe in der politischen Bildung Politische Bildung und der Kern des Politischen: Elf Thesen zu einem schwierigen Verhältnis KlausPeter Hufer Was ist Politik? Definition und Zusammenhänge Peter Massing Ohne Demokratie keine politische Bildung KlausPeter Hufer Herrschaftsformen - Gesellschaftsformen - Lebensformen: Demokratie als Hauptbezugspunkt politischer Bildung Gerhard Himmelmann Inhalte, Wege und Kooperationen in der politischen Bildung "Wieder gelesen": Wegbereiter der politischen Bildung Fritz Borinski, Kurt Gerhard Fischer, Paulo Freire, Hermann Giesecke, Wolfgang Hilligen, Oskar Negt, Rolf Schmiederer, Willy Strzelewicz KlausPeter Hufer, Bernd Overwien Im Mittelpunkt das lernende Subjekt: Teilnehmerorientierung als zentrale Gelingensbedingung der politischen Bildung KlausPeter Hufer Lernen, reflektiert zu handeln: Zur Bedeutung und zum Problem der Handlungsorientierung in der politischen Bildung KlausPeter Hufer Lernen als Gestaltungsaufgabe: Methoden, Arbeitsweisen und Formenvielfalt als Vorzug der politischen Bildung Laura Schudoma Bildung und ihre Bereiche: Formales - non-formales - informelles Lernen Bernd Overwien Das Private ist (noch) nicht das Politische: Zum Verhältnis und Unterschied von sozialem und politischem Lernen Sibylle Reinhardt Brückenbau ist notwendig: Zum Verhältnis von politischer Bildung und wissenschaftlicher Politikdidaktik Wolfgang Sander "Die Differenz ist nicht folgenlos aufhebbar": Zum Verhältnis von außerschulischer politischer Jugendbildung und politischer Erwachsenenbildung Albert Scherr Was Schule nicht leisten kann: Der Beitrag der außerschulischen politischen Bildung in Kooperation mit Schulen Bernd Overwien Bezüge und Bezugswissenschaften der politischen Bildung Primus inter pares: Zur Rolle der Politikwissenschaft als Bezugswissenschaft der politischen Bildung Wichard Woyke Sich selbst, Gesellschaft und Welt verstehen: Der Beitrag der politischen Bildung zur allgemeinen Erwachsenenbildung Dieter Gnahs Welchen Beitrag leistet die Erziehungswissenschaft zur außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenenbildung? Armin Bernhard Gesellschaftsdiagnosen und Gesellschaftskritik: Der Beitrag der Soziologie Helmut Bremer Mündigkeit auch im Beruf: Zum Verhältnis von politischer und beruflicher Bildung Bettina Zurstrassen "Mündigkeit spricht alle Sprachen": Politi