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Diese Studie wurde entwickelt, um die Auswirkungen von geschlechtsspezifischer Gewalt auf die Bildung von Mädchen in fünf Sekundarschulen in Mutasa Central in der Provinz Manicaland, Simbabwe, zu untersuchen. Die Studie verwendete ein Forschungsdesign mit gemischten Methoden. Der Fragebogen war die Hauptmethode der Datenerhebung, wurde aber durch Interviews und fokussierte Gruppendiskussionen und Interviews ergänzt. Zimbabwe. Die Stichprobe bestand aus 100 Schülerinnen, 5 Schulleitern und 5 Seniorinnen aus fünf High Schools in der zentralen Zone des Mutasa Distrikts in Manicaland. Eine Kombination aus Quotenstichprobe, geschichteter und einfacher Zufallsstichprobe wurde angewandt, um zwanzig Schülerinnen aus jeder der untersuchten Schulen auszuwählen. Für die Auswahl der Schulleiterinnen und der Seniorinnen, die an den Interviews beteiligt waren, wurde eine gezielte Stichprobenziehung angewandt. Die Hauptergebnisse dieser Studie zeigten, dass die wichtigsten geschlechtsspezifischen Formen der Gewalt gegen Mädchen Beschimpfungen, Mobbing, verbaler Missbrauch, körperliche Züchtigung und sexuelle Gewalt waren, die die Anwesenheit und Teilnahme von Mädchen an Aktivitäten innerhalb und außerhalb des Unterrichts beeinflussten.